兰州建基础教育课程改革“实验田”

　　 中新网 兰州10月18日电 (杨娜)有“中国百合之都”之称的兰州市七里河区，如何在城乡二元结构明显的区情前提下，走出一条以农村学校布局调整为“先手棋”，以集团化办学为“压舱石”的教育发展之路？又是如何在此基础上，成为探索推进全国基础教育课程、教材、教学、评价、教研等育人重点领域和关键环节改革的“实验田”？

10月18日，基础教育课程改革西部实验区工作交流培训会在兰州市七里河区举行。图为七里河小学学生展示学校节日课程之重阳节课程内容。杨娜 摄

　　基础教育课程改革西部实验区工作交流培训会18日在兰州市七里河小学举行，来自教育部课程教材研究所、青海省海东市互助县教育局、新疆库尔勒市委教育工委、七里河区教育局的相关专家共同研究推进深化基础教育综合改革。

　　七里河区委副书记、副区长张海宾表示，近年来，该区深入实施教育提升三年行动计划，做深做实“扩容、提质、增效”三篇文章，推进扩容增量“七大工程”，成立教育集团10个，整合农村中小学和教学点26所，新增中小学和幼儿园23所、学位1.68万个，招考教师584名，建成校外实践基地8所，走出了一条以“集团化办学”推进义务教育均衡化，以“资源整合”推进城乡教育一体化的基础教育发展“七里河路径”。

图为兰州七里河吴家园小学学生开展中国鼓课程展示。(资料图)杨娜 摄

　　2023年5月，教育部研究制定并印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，确定了实施课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业支撑与数字赋能行动“五大行动”、十四项深化改革举措。

　　教育部课程教材研究所党委副书记、纪委书记韩春勇介绍说，2023年11月，教材所在甘肃、青海、宁夏、新疆设立了4个免费指导的基础教育课程改革实验区，与已有的20个课程改革实验区一起，形成了代表中国东南西北中各地、覆盖经济发达区、欠发达区，城市、农村和民族地区的基础教育课程教学改革实验全生态。

　　2024年1月，七里河区入选教育部“义务教育教学改革实验区”，5月被教育部课程教材研究所确定为“基础教育课程改革实验区”。七里河区教育局党组书记、局长王炜说，立足城乡二元结构明显的区情，七里河从盘活教育资源，优化学校育人课程结构；强化教研支撑，探索“三在课堂”教学范式；推动数字赋能，关注信息科技素养提升；推进评价改革，撬动育人方式转型升级四个方面开展课程教学改革。

8月26日，七里河小学教育集团开学第一课上，学校邀请交警大队民警为同学们带来开学交通安全讲堂。(资料图)杨娜 摄

　　“今年4月，我们被确定为西部省区‘基础教育课程改革实验区’，通过组织专家团队、梳理工作成效、制定发展规划、强化改革行动等，推动实验区建设工作全面落地。”王炜说，自5月份启动实验区建设工作以来，该区紧盯学校制度建构、课程建设、评价改革等环节，以任务落实推动实验工作落地。

　　韩春勇希望七里河区能在聚焦课程教学改革关键环节和重点领域的同时，结合本地区实际，促进学生身心健康、全面发展，同时发挥好实验区先行示范作用，及时总结提炼优秀经验和先进成果、宣传推广教育教学高质量发展的有效模式，充分发挥好实验区的示范引领带动作用，努力走出一条在西部欠发达地区高质量发展基础教育的科学路径。(完)

【编辑:李润泽】