打破建制选教员 专业训练专长教

发布时间:2024-12-05 21:47:03 来源: sp20241205

  “刘班长,我们连通信专业考核全员为优,被评为军事训练先进单位,好成绩的取得离不开你们的付出与帮助!”3月江南,春暖花开,第71集团军“临汾旅”榴炮连连长李茂手拿军事训练考核成绩单,高兴地对机动通信连五班班长刘杨说。

  去年底,榴炮连开展单兵专业训练,正赶上一批专业素质精、组训能力强的老同志退役离队。眼看对教练员技能水平要求较高的通信专业训练难以展开,李茂心急如焚。此时,有同志建议从机动通信连“借人”施训,理由有二:一是机动通信连连年被评为军事训练先进单位,专业骨干数量多、素质过硬;二是刘杨精通通信专业,是旅里有名的“首席教练员”,不仅专业技能水平高,而且教学组训方法多。

  听了这一建议,李茂心有所动。议训会上,当他提出把机动通信连刘杨“借”过来执教的想法时,官兵意见不一。有的同志认为这个想法很好,取人所长补己之短,有利于缓解连队骨干力量暂缺的局面;有的认为请其他单位骨干来连队执教,无异于自曝人才建设短板;还有的担心外请的教练员施训时放不开手脚,官兵学不到真招,甚至可能耽误训练进度……

  认真听取大家的意见后,李茂没有急着表态,而是反复琢磨后向旅领导汇报了想法。没想到,旅领导不但支持他的这一想法,而且专门指定机关部门就此展开调研,围绕人力资源调配、训练计划统筹、设施设备配备等问题征求基层意见。最后,他们制订专业训练方案,明确从全旅范围内遴选优秀教员,根据各基层单位训练实际调配使用,确保专业训练专长教,提升整体训练质效。

  就这样,刘杨被“借”到了榴炮连。期间,他针对榴炮连战士技能基础、训练进度和岗位特点灵活施教,不仅提高了全连专业训练成绩,还帮助连队培养了5名组训骨干。在前不久的一次训练考核中,补齐专业短板的榴炮连实现全员达优。

  “只有敢于打破建制单位界限、拓宽教员来源渠道,实行专长化任教,把有限的教学力量用好用足,才能切实提升教学组训水平。”专业训练总结会上,该旅领导谈起榴炮连的做法时感慨地说。他们在总结经验的基础上,有效整合全旅教学资源,建立专业骨干人才库,通过严格选拔和全方位考评,充实壮大教练员队伍,为专长化任教打下基础。

  从本单位施训,到跨建制多单位施训,专业骨干亟须提升能力素质。为此,他们还根据教练员队伍建设需要定期组织专业集训,邀请相关专家和富有经验的同志进行专题授课,提高教练员组训能力;与相关院校联合育人,遴选教练员“苗子”送学深造,通过请进来教、送出去学、自主培育相结合的方式,逐步构建起“整合本级、借用外力、淬火锻造”的教练员人才培养模式,为专长化任教提供有力支撑,有效提升了组训施教水平。

  近段时间,该旅针对某型新装备组训人才不足的实际,从全旅遴选技术骨干组成攻关小组,把新装备按照作战单元、作战要素、作战体系等进行细分,按照流水线作业模式逐一探究装备操作流程。同时,他们还联系厂家、友邻单位和军工部门技术人员开展指导帮带,通过实装演示操作、集中授课答疑、现场组训纠错等方式为官兵传经送宝。目前,该旅已初步梳理总结出新装备训练与使用流程规范,培养了一批训练教学骨干,为下一步开展实训打下良好基础。

  实践中,该旅还结合任务需要尝试打破兵种界限,依托上级联训平台,遴选教学骨干到其他军兵种部队交流学习,在换岗实训中优化组训方法、提高任教能力;打破专业壁垒,着眼培养多元型和复合型人才,通过基层代职、交叉换岗等让教练员积累经验;广泛开展模拟化训练,为教练员骨干队伍建设发展夯实基础、积蓄力量。

  近日,该旅组织实兵对抗训练。官兵士气高昂、操作流畅,充分发挥新装备优势打出好成绩,赢得上级肯定。

(责编:马昌、李枫)